板书设计：桌子有多长尺子 cm—厘米教学反思：《桌子有多长》一课，重点是让孩子认识1厘米，体会1厘米的实际意义，以及能正确测量较短物体的长度，教学过程中需要多次进行活动，这就需要教师的教学组织能力和教育机智，然而，这也正是我所欠缺的东西，导致整节课进行得杂乱无章，秩序混乱，所以这是一节失败的教学1创设问题情境，以小熊做客为主线贯穿整节课，吸引了学生的注意力2感受统一长度单位的必要性，学生动手量桌子这一环节，学生没有完全参与进来，这与我有很大关系，教师的示范作用本应该体现出来，但是自己也没有做到，这是不应该的3认识1cm，体会1cm的实际意义这一环节，我做的准备不够充分，学生只是用手比划了几次1cm，不如给学生准备一些1cm的实物让他们体会好

电池容量2900mAh，续航还是不错的，毕竟屏幕小另外，支持全功能NFC4、华为荣耀9 华为荣耀系列2017年旗舰机，目前配置还是够用的，515寸1080P显示屏，麒麟960八核处理器，4G+64G内存组合，3200mAh电池，后置1200万+2000万双摄，前置800万自拍相机除了支持全功能NFC，还支持红外遥控外观也挺漂亮，玻璃材质镜面后盖，金属中框，正面指纹，和小米6有点像这款手机目前价格在1000元以内，二手机仅500元5、小米mix2S 给各位推荐一款大屏NFC手机，小米公司2018年3月推出的旗舰手机—小米mix 2S，配置非常给力，骁龙835处理器、6G+64G大内存，5

理解三角形高、角平分线及中线概念到用几何语言精确表述，这是学生在几何学习上的一个深入学习了这一课，对于学生增长几何知识，运用几何知识解决生活中的有关问题，起着十分重要的作用它也是学习三角形的角、边的延续以及三角形全等、相似等后继知识一个准备本节的重点是了解三角形的高、中线及角平分线概念的同时还要掌握它们的画法，难点是钝角三角形的高的画法及不同类型的三角形高线的位置关系二、目标和目标解析1教学目标(1)理解三角形的高、中线与角平分线等概念;(2)会用工具画三角形的高、中线与角平分线;2教学目标解析(1)经历画图实践过程，理解三角形的高、中线与角平分线等概念(2)能够熟练用几何语言表达三角形的'高、中线与角平分线的性质

——生自由读课文，师巡视2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗出示：小象 小猴 荒岛天空 梦见 孤零零一座 一年 一起玩谁来读读第一行的词语(真棒，一下子就把这几个词语读对了，我们一起跟她读)谁来读读第二行——第三行谁来读——我们一起来读一读(小友真厉害，一下子就把这些词语读下来了)老师这还有两个更难的，谁来读好它继续出示：漫山遍野 绿叶成阴 (真棒，我们跟着他读一读)还有这两个，会读吗出示：高兴极了 不停地说(我们一起读一读)三、精读课文，指导感情朗读1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗我请一个小朋友起来读读第一自然段，其他小朋友仔细听2、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗(简笔画：荒岛)想象：荒岛会是什么样的啊