有的学生可能把7号男生跳的下数与其他男生比较，得出他的成绩是第三名这些都是学生利用原有的知识、经验进行的比较为什么7号男生跳的下数比平均数少，成绩还是第三名为了解决这个疑问，例题先教学中位数的知识，指出把这组数据按大小排列，正中间的一个数102是这组数据的中位数，既揭示了中位数的含义，又讲了求中位数的方法再把7号男生的成绩与中位数比，看到尽管他跳的下数比平均数少，却比中位数大，在这9个男生中的名次还是比较靠前的，初步体会中位数与平均数是两个不同的统计量例题还要学生思考为什么这组数据的平均数比中位数多得多，这是由于2号和8号男生的成绩十分突出，远远多于其他男生跳的下数，他俩的优异成绩使男生跳绳的平均数大了，而多数男生的跳绳成绩都低于这个水平

本次公益讲座正是以此为切入点，围绕“AI+法律服务”展开，邀请行业专家从技术应用、典型案例、惠民路径等角度，深入浅出地讲解人工智能在法律咨询、纠纷预判等场景中的落地实践讲座中，法通全民数字素养与技能培训基地秘书长曾兴平分享了一个真实案例：某地村民因宅基地边界纠纷多年未解，最后通过AI法律工具快速检索到类似判例和调解依据，纠纷得以顺利化解工作人员向嘉宾介绍法律智能助手的操作方法图/李卓轩摄 作为首批省级全民数字素养与技能培训基地之一，广州法通致力于推动数字技术赋能基层治理与公共服务基于这一使命，其技术团队自主研发法律村村通AI小助手并在活动上正式对外发布该产品依托大模型能力和法律知识库，面向农村、社区等基层场景提供普惠、便捷、专业的数字法律服务，并将率先在各地党群服务中心投入使用

3教师说明：两个数相除，它们的商可以用分数表示即：4教师提问：同学们想一想，分数可以分为哪几类教师板书：谁能说出真、假分数的意义及有关知识（举例说明）①分子比分母小的分数叫做真分数真分数小于1②分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数假分数大于1或者等于1③分子是分母的倍数的假分数可以化成整数④分子不是分母倍数的假分数可以化成带分数⑤反之，整数和带分数也可以化成假分数教师板书：假分数教师说明：假分数、带分数、整数可以相互转化带分数是由整数和真分数合成的数，它是分子不是分母倍数的假分数的另一种形式（三）小数教师引导：从分数的意义联想一下，小数的意义又是什么呢还学了哪些有关的知识呢你能举例说明吗

怎样的西塞山怎样的白鹭西塞山：郁郁葱葱，不是墨线勾勒，而是绿色渲染的山水画白鹭：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天多么快乐而悠闲啊西塞山前就是一个——世外桃源5、让我们把这样的美景读出来吧四、入情入境，体悟心情1、这首词中，不仅有这些景物，还有一个不能忽视的人，这个人是怎样的穿着怎样的姿态悠然自得的渔夫2、此时的渔夫心情如何3、词中没有一个字写到人物的心情，那你是怎么感受到的(句子所描写的景物中体会到诗人的心情)你看，张志和笔下的白鹭、桃花、鳜鱼、斜风细雨……你们就是从这些景物中窥伺到作者的心情再读读这首词，请问，这里的“归”指的是回到哪里(回到自己的家)五、深探“不须归”1、同学们，让我们联系时代背景去感悟张志和“不须归”的情怀