复习字词：指名差的读其他同学读对跟读，读错指出来折纸 花篮 虽然 耐心 惋惜 急匆匆 惦记 2回忆：课文讲了一件什么事过渡：这节课，我们继续学习课文，感受宋庆龄是怎样一个守信用的人二、精读课文，扎实训练 学友互助，同桌交流 1分自然段检查朗读2读课文，思考 (1)故事发生在什么时间(2)文中讲到了哪几个人课题中“我”指谁她和其他几人有着怎样的联系根据他们之间的联系说说课文主要讲了一件什么事你认为宋庆龄是一个什么样的人3交流汇报当学生说到课题中的“我”指宋庆龄时，引导学生交流课前收集到的有关宋庆龄的课外资料三、熟读成诵，积累应用 精读品味 1默读课文，边读边画描写宋庆龄诚实守信的语句

3、保证饮食的清淡、易消化 患有腹痛后，患者的胃肠道消化功能会随之减弱，所以为了避免刺激胃肠道加重病情，患者需禁食油腻、生硬以及寒凉、刺激性食物，适当多食用面条、清粥等软烂、易消化的食物，有助于消化系统的恢复4、适当补充水分 大部分腹痛患者会伴有腹泻等并发症出现，因此建议患者适当增加日常的饮水量，补充水分防止脱水情况出现的同时，还能够患者胃肠道功能紊乱的症状5、药物治疗 如果患者出现腹痛症状呈持续性且痛感强烈的情况时，为防止存在器质性病变并因此加重患者病情，从而引发消化道出血、休克等症状出现，建议患者及时进行相关检查，并在医生的指导下规范服药加以调理通过以上分析与介绍，相信大家对于腹痛该如何调理有了一定的了解与认识

那说一说你心目中好的老师应该是怎样的2、每个人心目中的好老师标准都不同，这节课，让我们跟随作者去认识一位他心目中好的老师把板书补完整，齐读课题二、指导自读，初读感知1﹑这是一篇略读课文，那我们应从哪些问题入手去读懂这篇课文呢请同学们看自学提示(1)自读课文，把课文读正确，读通顺(2)思考:课文主要讲了一件什么事我好的老师是一位怎样的老师2﹑围绕提示，自读自悟3﹑全班交流，读中点拨(1)检查生字词(2)想想课文主要讲了一件什么事从这件事中可以看出怀特森先生是一位什么样的老师文中有一句话是作者评价怀特森先生的句子，请找出来出示句子：他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动全班齐读这个句子三、再读课文，走近“好的老师”1、怀特森先生有哪些出人意料的举动呢

Do you want to have a lookIn this lesson we are going to talk about butterflies板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识T: Do you known how about a butterfly growsLet’s watch a video togetherSs: OkT: It’s so magicalDo you want to talk about it by yourself