那个穿红色外套的是怀特小姐＊it可指代上文中的句子或句子中的一部分，但one不能My pen dropped on the ground when I was walking in the parkA woman saw it happen when she was walking past当我在公园里散步时，我的钢笔掉在了地上一位女士路过时看见了（it指my pen dropped on the ground这件事）3How about playing a few games and listening to some musica few 一些；几个 用于可数名词复数形式前，相当于several或some,表示肯定概念

二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do”并能用“I can…” 回答三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌2、能听懂What can you do并能用“I ca…” 回答四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程（一）warm up[热身]Follow Me :Follow me, walk stopFollow me, jump stopFollow me, cry stopFollow me, laugh stopFollow me, stand upFollow me, sit down

2、游戏：找座位要求找到比手里的数字多1的座位号坐下3、发现问题：“9”找不到座位，怎么办4、导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位5、想一想：数字的其他组合法：“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码“0、1、2、5、8”可以组合成58210285的电话号码“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢6、幼儿分组来数字组合游戏：你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢看谁组合得多四、做一做：体验数字与自身的关系1、幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢

能填几(指名口答)( )×6<25 8×( )<38 7×( )<40 指名回答 通过复习巩固了旧知二、初学新课探索新知(初步探究)出示P10主题图，引导学生观察1寻找信息：有22人、每条船限乘4人2提出问题：至少要租几条船3解决问题在个人思考的基础上进行小组交流交流时围绕：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题4让生仔细观察图弄懂题意5让生独立思考6进行小组交流交流时围绕：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见三、引导释疑(合作学习) 学生口答，教师板书22÷4=5(条)……2(人)至少要租6条船你认为怎样分配合理请用小棒摆一摆，摆出你的分配方案