“apple”、“pear”、“orange”的方法同上2、师幼道别师幼同唱《Goodbye song》五、活动结束教学反思这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节(活动操练)上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象其二：在第四个环节(巩固创造)里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣;还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生

相信有很多人有这样的体会，就是我们经常会为一些微不足道的事情控制不住自己的情绪，暴跳如雷，事后却又后悔不已，也不知道噶你这么办当我们对身边的人发脾气时，已经伤害到自已和他人那么我们怎么用aba控制脾气暴躁呢学习这三种方法，让你控制脾气暴躁​ 1、我们记得要随时排解心中的压抑人活在世，不顺事十有八九，痛苦时刻伴随着我们有些痛苦的事情过去了，不要耿耿于怀，马上忘记它你忘了这些痛苦的事情，才会让自己的乐观心态永远的存在要学会“随做随忘”，把那些不快乐的事情统统忘了，这样就不容易为小事而发脾气了2、有心事时，不要不说话，需要学会向朋友倾诉心中的烦恼因为人的思绪是会联想的，它可以从一件不好的的事情联想到另一件不开心的事，然后越想越烦恼，越想越压抑

所以此联不仅郑板桥和老师陆仲园均未对上，以后近二百年的时间里竟一直无人 对出直到 1959 年，佛山市有个叫李戎翎的工人在运“九里香”这种木材时，灵感突发，这才对上那一上联李戎瓴的下联是： 十里运，九里香，八七六五号轮，虽走四三年旧道，只二日， 胜似一年联中后两句，即“虽走四三年旧道，只二日，胜似一年”，是这样得来的原来作者在 1943 年就顺江运过九里香木材，但那时由于运输方法落后， 转运速度慢，所以运一趟需要一年时间；而现在用轮船运，只两天便可运到，所以说“只二日，胜似一年”可见，此下联对得也是很巧妙的上两联都是长短句，且不需要押韵，所以还有其好对的一面，然而还有 一幅类似两首五言诗的对子，相对说来就更难对了

它的叶、皮、根、花均有毒二、自读课文1、自由轻声朗读课文，要求：(1)读准字音，认清字形，画出生字新词(2)画出课文中不理解的词语和句子2、检查自学情况(1)出示词语，指名读后集体朗读(2)说说词语意思融洽：彼此感情好，没有抵触乍起：刚刚开始韧性：柔软而结实(3)指名读课文三、理清课文脉络自由读课文，想想如何给课文分段第一段(1)总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花第二段(2)写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣第三段(3—5)写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想第四段(6)写作者爱上了夹竹桃作业设计：有感情地朗读课文，做《同步》板书设计：夹竹桃花期之长 韧性可贵 花影迷离课后反思：第二课时教学内容：精读课文，理解课文